教育部发布：
《教育部持续深化校外培训治理 引导非学科类校外培训成为学校教育的有益补充》
教育部进一步深化校外培训机构治理，官方首次明确规范非学科类培训机构的行为，引导其成为学校教育的有益补充。
非学科类培训作为合作市场主体地位得到了政府肯定，非学科的兴趣培训将会为教育行业带来更多活力。艺术（舞蹈或音乐、少儿形体礼仪）非学科类教育成为新的热点。
《中国教育报》2022年06月16日第7版《构筑儿童审美素养发展协同体系》
文中写道：
新时代美育定位应转向以学生发展为本，培养学生将审美、艺术的知识、技能综合运用于个人生活和社会发展的意识与能力。
并且通过丰富的教学内容与媒材、富有启发性和开放性的教学方式和鼓励个性发展的评价方法，促进学生审美想象力和创造能力的发展。
此次引导艺术等非学科校外培训成为“有益补充”，更是表明让孩子回归艺术教育的迫切性。
这样是为了让孩子们得到全面的发展，在学业进行的同时，接触艺术，感受艺术，体会艺术的美。让思维得到放松；
学习艺术不仅能培养孩子的兴趣，让孩子开阔眼界，丰富人生阅历，还能拓展思维，激发想象力和创造力，也得到好的体态锻炼和美育实践的机会，让孩子提升全面的发展。
国家高度重视学校美育工作、对校外培训机构的规范化要求，都不同程度地推动教育事业的发展！燕尚星也致力于把教学质量当作重点，把更多精力放在教研、师训、教学服务上，真正地做到对学生的审美素养得到提升。
越来越多的人们为少儿美育发声，少儿教师作为美育事业的中流砥柱，既骄傲又责任重大。
燕尚星的教师们也将会带着这份期待和认可，为孩子们创造更加美好的美育未来！
